4月10日，彰化銀行舉辦誓師大會，號召中部地區68位菁英行員擔任CoCo志工老師（取自零錢的台語諧音「摳摳」），宣誓為彰化銀行發軔之始的「彰化」投入志工服務，提供全區覆蓋的國小金融素養教育。是繼華南銀行之後，第二家加入「CSR金融共好公益計畫」的銀行。
台灣金融研訓院自去年起開始招募銀行志工團隊加入公益計畫。華南銀行是首家參與的銀行，第三家則是兆豐銀行，預計於今年6月加入。各家銀行每執行完一期的志工活動，金研院將會協助銀行參與林務局的植樹減碳活動，以完成教育一班種植10棵樹木為單位來擇地種樹，象徵達成「十年樹木，百年樹人」里程碑，同時為減碳投入一份心力。
理財觀念從小教育起
這項公益計畫緣起於2020年起的2次「台灣金融生活調查」，特別是在疫情期間，發現年輕人的金融素養不足，由於職涯資歷尚淺、收入不高，認為投資是增加收入最快的方式，有多餘的錢就先拿去投資，因而沒有緊急預備金，一旦遇到風險事件，卻沒有足夠的抵抗力能因應衝擊。為此，參考聯合國金融素養教育政策，評估素養培養的黃金期應從小學中高年級開始，金研院便著手開發國小體驗式金融教育課程教材與教學輔具。
課程內容旨在透過互動式與遊戲化教學，建構金錢抉擇經驗，並藉由結果及感受，理解金錢收支與認識風險，從小培養正確的金錢觀念與行為慣性。同時，引進金研院的金融教育KAP模型（Knowledge-Attitude-Practice Model），確保孩子能將這些知識（K）內化且進一步反映在態度（A）與行為的改變（P）。此教育理念獲得參與活動的縣市政府認可，並已陸續在台南市、彰化縣推展，高雄市的孩子預估今年6月起也將一同加入。
學童消費責任感顯著增強
計畫執行至今，僅僅半年，屢獲多區學校師生、家長好評。在成果方面，透過家長的回饋，7成孩子在購物抉擇時，會受到價格因素或家長勸退而放棄購買，3成的學童已能自發性地考慮到購買物品的必要性，並選擇拒絕非必要的開銷。這表明金融教育有效促進負責任的消費行為。
在同理家庭負擔方面，有超過3成的學童開始會主動關心家庭的開支情況，並透過減少不必要的支出（40.4%）或儲蓄零用錢（51.9%）來減輕家庭經濟壓力。此外，36.5%的學童在家中分擔家事，顯示孩子們對家長工作辛勞的體會與支持。這些成果反映了金融教育不僅提高孩子的金融素養，同時培養對家庭責任感。另有32.7%的學童開始減少對食物和物資的浪費，這種行為的改變對於推動永續消費和環境保護亦具有重要意義。
培養下一代貨幣直覺
正如同計畫創辦人金研院院長黃崇哲所期許，當下一個世代逐漸不再使用實體貨幣，為了不讓象徵著一點一滴積累的貨幣直覺消失，我們必須在孩子們心中打造一個看不見的撲滿。如此一來，即使當所有支出只剩手機上數字的變動，仍可以保有對使用金錢的權衡甚或儲蓄累積的感動，這樣的金融信任，終將為台灣未來的進步提供堅實基礎。
心得：
•華銀志工：
我很感謝總行給我們這個機會成為CoCo老師，能夠把我們所知道的，傳遞給下一代。
•彰銀志工：
我們要傳遞給小朋友一個正確的金錢觀念，對他們日後的發展、金錢的用途，是受益良多的。
